Resultados: 11

Fatores geradores do medo do parto: revisão integrativa

Rev. enferm. UFSM; 10 (), 2020
Objetivo: identificar, nas evidências científicas, fatores considerados pelas mulheres como desencadeantes do medo do parto. Método: revisão integrativa com a questão: Que fatores as mulheres consideram desencadeantes ou influenciadores no medo do parto? Foram realizadas buscas nos Portais da Biblio...

Vivências de sofrimento e prazer das acadêmicas de enfermagem nas maternidades

Rev. enferm. UERJ; 27 (), 2019
Objetivo: identificar as vivências de sofrimento e de prazer dos acadêmicos de enfermagem frente à organização do trabalho das enfermeiras obstétricas na maternidade. Método: estudo exploratório e qualitativo, com 13 acadêmicas de enfermagem de uma instituição do ensino superior privada do Rio...

A medicalização da morte e os cuidados paliativos

Rev. enferm. UERJ; 27 (), 2019
Objetivo: refletir sobre o processo histórico da medicalização da morte e como os cuidados paliativos podem modificar esse cenário. Conteúdo: o ponto de partida é a discussão de como ocorreu, ao longo dos séculos, o processo de medicalização da sociedade e da morte. É analisada a proposta dos ...

Representações sociais da morte para pessoas que vivem com HIV/AIDS

Rev. enferm. UERJ; 27 (), 2019
Objetivo: descrever os conteúdos e a organização das representações sociais da morte para pessoas que vivem com HIV/AIDS. Método: estudo descritivo, de abordagem qualitativa, e delineado por meio da Teoria das Representações Sociais. Participaram 165 pessoas vivendo com HIV/AIDS, em tratamento no...

Consulta ginecológica e a relação profissional-cliente: perspectiva de usuárias

Rev. enferm. UERJ; 24 (4), 2016
Objetivo: descrever a perspectiva de mulheres sobre a consulta ginecológica a partir da relação profissional-cliente. Método: estudo descritivo, qualitativo, realizado em um campus universitário no Rio de Janeiro, entre julho e setembro/2014. Foram entrevistadas 11 mulheres que frequentam esse campu...

Metacognição como uma contribuição para as práticas educativas em enfermagem

Rev. enferm. UERJ; 23 (5), 2015
O presente artigo propõe uma reflexão acerca do aprendizado da enfermagem, repensando sobre como ele ocorre. O objeto de estudo é a metacognição como prática educativa em enfermagem. Teve-se como objetivo analisar a contribuição da metacognição para o desenvolvimento do processo das práticas p...

Buscando o seu modo de fazer enfermagem: os conflitos do estudante na construçäo da imagem da profissäo

O trabalho apresenta os resultados de estudo sob a perspectiva do Interacionismo Simbólico, e que utilizou a metodologia da Teoria Fundamentada em Dados buscando, compreender o significado de enfermagem e de enfermeiro para os estudantes de enfermagem. os dados foram obtidos através de entrevistas grav...